00000nam a2200000 a 4500 Erb-May, Ulrike aut Verfasser/-in Schreib- und Lesefähigkeit Literaturpädagogik Vorschulerziehung Bilderbuch Entwicklung Erzählen Fachbuch Ideen Kindergarten Kindertagesstätte Projekt Sprachförderung Theater Vorlesen Vorschulalter visual literacy Softcover / Pädagogik/Kindergarten- und Vorschulpädagogik Medienerziehung Kita Erzieherin Mediennutzung Tablet Kamera Smartphone Sprechen, Lesen, Schreiben - Literacy für Vorschulkinder in der Kita Basiswissen & Praxisideen Ulrike Erb-May Weinheim Beltz 2017 Kita kompakt 1. Auflage Angaben aus der Verlagsmeldung Sprechen, Lesen, Schreiben – Literacy erwerben für Vorschulkinder in der Kita : Basiswissen & Praxisideen / von Ulrike Erb-May Im Hinblick auf den Schuleintritt ist es im letzten Kita-Jahr wichtig, dass Kinder Anreize geboten bekommen, im eigenen Sprechen, Lesen und Schreiben einen persönlichen Sinn zu entdecken. Das Praxisbuch liefert dazu kompaktes Basiswissen zur Sprach- und Leseentwicklung und beschreibt den Einsatz literaturpädagogischer Methoden im Kita-Alltag. Die Autorin stellt zu fünf Themen – andere Kulturen, Märchen, literarische Figuren, Geschichten erfinden und dem Büchermachen – vielfältige Angebote und Projekte für den Kita-Alltag vor, die teilweise kurz und unkompliziert, teilweise längerfristig und umfänglicher angelegt sind. Die »großen« Kita-Kinder werden auf diese Weise spielerisch an Buchstaben und Texte herangeführt. So kann gleichsam Spaß am Sprechen, Lesen und Schreiben vermittelt und eine systematisch strukturierte Begegnung mit Literacy erwirkt werden. 9783407727534 9783407727534 3407727534 3407727534 ger 127 Seiten