00000pam a2200000 c 4500 973112026 DE-101 20171203172635.0 tu 041209s2005 gw ||||| |||| 00||||ger 06,A02,0669 05,N02,0719 dnb DE-101 973112026 9783779916826 kart. : ca. EUR 19.50, ca. sfr 34.30 978-3-7799-1682-6 3779916827 kart. : ca. EUR 19.50, ca. sfr 34.30 3-7799-1682-7 9783779916826 (DE-599)DNB973112026 (OCoLC)163396765 1245 ger DE-101 9999 ger XA-DE-BW 370 DE-101 22sdnb b Erziehungsziel Mehrsprachigkeit Diagnose von Sprachentwicklung und Förderung von Deutsch als Zweitsprache Charlotte Röhner (Hrsg.) Weinheim München Juventa-Verl. 2005 255 S. Ill. 23 cm Text txt rdacontent ohne Hilfsmittel zu benutzen n rdamedia Band nc rdacarrier Materialien Literatur- und URL-Verz. S. 245 - 254 Die sprachliche Förderung von Kindern aus Migrationsfamilien steht im Fokus der bildungspolitischen Diskussion nach PISA und IGLU. Zweisprachigkeit im frühen Lebensalter ist für die sprach-liche Entwicklung und darüber hinaus für die geistige Entwicklung der Kinder insgesamt von hoher Bedeutung. Wird die Erstsprache in Kindertagesstätten und Schulen ausgeblendet, kann das bereits erworbene sprachliche Wisssen der Migrantenkinder nicht konstruktiv in den Erwerb der Zweitsprache einbezogen werden. Einsprachige Konzepte der Sprachförderung gehen von einem defizitären sprachlichen Entwicklungsstand aus. Erfolgreiche Modelle der Förderung zweisprachiger Kinder sind solche, die sowohl die Entwicklung in der Erstsprache als auch die Förderung in der Zweitsprache didaktisch konsequent berücksichtigen. Nachhaltige Sprachlernprozesse sind aber nur dann zu erwarten, wenn eine längerfristige Sprachförderung in der Zweitsprache erfolgt. Unter dieser Einschränkung sind alle Konzepte elementarer Sprachförderung für Migrantenkinder zu beurteilen, die im Band vorgestellt und diskutiert werden. In diesem Sinne dokumentieren die Beiträge zur Diagnose von Sprachentwicklung und zur Förderung von Deutsch als Zweitsprache in Kindertagesstätten und Schule eine Praxis, die Mehrsprachigkeit reflektiert, konzeptionell aber auf den Erwerb der deutschen Sprache ausgerichtet ist. Mit Beiträgen von Christiane Bainski, Gerlind Belke, Inci Dirim, Nurhan Dogruer-Rütten, Ingrid Gogolin, Karin Jampert, Jochen Knopp, Monika Maiworm-Jäckel, Ulrike Rezavandy, Charlotte Röhner, Daniela Scherer, Diler Senol-Kocaman, Monika Springer, Marianne Wiedenmann, Tuba Uysal. (DE-588)4056459-9 https://d-nb.info/gnd/4056459-9 (DE-101)040564592 Spracherziehung rswk-swf gnd (DE-588)4655126-8 https://d-nb.info/gnd/4655126-8 (DE-101)962833363 Ausländisches Vorschulkind rswk-swf gnd (DE-588)4003747-2 https://d-nb.info/gnd/4003747-2 (DE-101)040037479 Ausländischer Schüler rswk-swf gnd (DE-588)4011975-0 https://d-nb.info/gnd/4011975-0 (DE-101)040119750 Deutschunterricht rswk-swf gnd (DE-588)4142406-2 https://d-nb.info/gnd/4142406-2 (DE-101)041424069 Anfangsunterricht rswk-swf gnd (VLB-PF)BC: Paperback (VLB-WI)1: Hardcover, Softcover, Karte (VLB-WG)870: Schule, Lernen / Deutsch als Fremdsprache (DE-588)4056459-9 https://d-nb.info/gnd/4056459-9 (DE-101)040564592 s Spracherziehung (DE-588)4655126-8 https://d-nb.info/gnd/4655126-8 (DE-101)962833363 s Ausländisches Vorschulkind DE-101 DE-101 (DE-588)4003747-2 https://d-nb.info/gnd/4003747-2 (DE-101)040037479 s Ausländischer Schüler (DE-588)4011975-0 https://d-nb.info/gnd/4011975-0 (DE-101)040119750 s Deutschunterricht (DE-588)4142406-2 https://d-nb.info/gnd/4142406-2 (DE-101)041424069 s Anfangsunterricht DE-101 DE-101 (DE-588)137181590 https://d-nb.info/gnd/137181590 (DE-101)137181590 Röhner, Charlotte 1948- Herausgeber edt gnd DE-101a DE-101b V:DE-603 application/pdf https://d-nb.info/973112026/04 Inhaltsverzeichnis ra