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      <marc:subfield code="b">Respekttraining als Retter in der Schularena? Textbausteine zum psychologischen Verständnis des "Unverstehbaren"</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Jeder der z.Z. 6,7 Milliarden Ich-Inhaber hat genau denselben Auftrag: Aus Respekt vor dem eigenen Zustandekommen mit aller Kraft das eigene Ich unentwegt weiter zu entwickeln ... Der Respekt vor diesem nicht delegierbaren Auftrag würde den Kampf der Kulturen zwischen Gruppen einzelner Ich-Inhaber überflüssig machen. Der tägliche Kampf um die eigene Kompetenzerweiterung bei Körper (Trägerrakete), Kopf (Prozessor) und Herz (Archiv) erfordert die ganze Kraft des Ich-Verwalters innerhalb seines Ichs.#Es bleibt keine Restenergie mehr für AMOK, denn Gerechtigkeit kann ich mir nur selbst geben: Durch mein Bemühen für mich und durch meine Bewertung über mich! Erst danach kann ich an den Mit-Menschen etwas von der mühsam errungenen Kompetenz weiterschenken. Vor die Solidarität mit dir hat "der liebe Gott" das Bemühen in mir gesetzt. Dies ist dann die Formel für umfassenden Respekt vor dem Lebendigen...#Dieses Buch gibt Eltern die Kraft, das immer mehr unüberschaubare Angebot des Lebens für sich doch noch so zu strukturieren, dass sie für ihre Kinder trotzdem zu Pfad-Findern für Lebenssinn werden.#Dieses Buch vermittelt Lehrern den Mut, ihre eigene Ich-Entwicklung während der Dienstzeit im Beisein der Schüler als "Heilige Aufgabe" eines authentischen Modelllernens - der Lehrer trainiert zB auch seinen Körper um Unterricht - zu begreifen.#Dieses Buch ermöglicht Schülern in der Lebensphase "Identitätsfindung" sich als Inhaber ihres Ichs zu begreifen und der Schule zu danken, diesen Auftrag dort direkt umsetzen zu können.#Das Leid der Opfer in diesem Heuhaufen definiert den Umfang unseres Auftrages: vor allem die mittlere Generation muss ihre liberale Zurückhaltung zu Gunsten eines aktiven Respekttrainings aufgeben. Ansonsten: Tschüss, Schulpflicht!</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Lieraturverz. S. 129 - 132</marc:subfield>
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