00000nam a2200000 a 4500 Augustin, Michael aut Verfasser/-in Aufmerksamkeit Konzentration Schulgebäude ADHS/ADHD VS Mötz Bewegungsfreundliche Schaffung Lerngeschwindigkeit Auswirkungen von Bewegung auf den Lernerfolg von Volksschulkindern Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Grundlagen der Bewegten Schule und Gesunden Schule“ Michael Augustin. Mag. Dr. phil. Dr. med. univ. Günther Thöni Stams 2020 Bachelorarbeit I-PDF Abstract<br/>Die Intention dieser Arbeit besteht einerseits darin, die Verbindung von kognitiven Fähigkeiten und sportlicher Bewegung herzustellen und andererseits wird auch gezeigt, dass gezielt eingesetzte Bewegungen den Lernerfolg der Kinder verbessern (können). Zunächst werden die Auswirkungen von Bewegung auf das Gehirn dargestellt und darauf aufbauend werden die Erkenntnisse von Studien zu Konzentration, Aufmerksamkeit und Schulnoten in Verbindung mit sportlichen Aktivitäten dargeboten. Eine Verbesserung der Konzentration und Aufmerksamkeit durch Bewegung konnte mit Zunahme von Büchern, Zeitschriften und Onlineartikeln festgestellt werden. Im Hauptteil werden anhand anerkannter und aufwendig vorbereiteter Studien die Vorteile von Sport und Bewegung auf den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler erkennbar. Ein gemeinsames Leseförderprojekt mit der Volksschule Mötz zeigte auch, dass mit Bewegung die Lesegenauigkeit bzw. -schnelligkeit verbessert werden kann. Die mit dieser Arbeit gelieferten Ergebnisse sollten für angehende und aktive Primarstufenlehrpersonen Anregung sein, Bewegung noch mehr in den Unterricht einzubauen. Die Forschung bestand in einer fundierten Literaturrecherche. ger Mag. Dr. phil. Dr. med. univ. Günther Thöni 0 32.PDF