Resilienz in der Primarstufe
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Resilienz in der Primarstufe
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| Untertitel |
Widerstandsfähigkeit von Kindern fördern und stärken
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| Verfasserangabe |
Hanna Mühlhans. Mag. Dr. Klaudia Zangerl
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| Person | |
| Reihe | |
| Ort |
Stams
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| Jahr | |
| Umfang |
29-PDF
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Abstract
Resilienz ist die dynamische Fähigkeit eines Menschen, mit widrigen Umständen und Situationen umzugehen. Die Resilienzforschung konnte durch unterschiedliche Langzeitstudien und Forschungen Risikofaktoren, welche die Resilienz eines Menschen beeinträchtigen, und diesen entgegenwirkende Schutzfaktoren formulieren. Um die Forschungsfrage „Wie können Schülerinnen und Schüler der Primarstufe in ihrer Fähigkeit zur Resilienz gestärkt werden?“ zu beantworten, werden sieben Resilienzfaktoren angeführt und beschrieben, welche die Resilienzfähigkeit fördern. Eine Lehrperson kann an den Faktoren Optimismus, Akzeptanz, Lösungsorientierung, Verantwortung übernehmen, Zukunft gestalten, sich selbst regulieren und Beziehungen gestalten ansetzen, um so die Resilienzfähigkeit der Kinder zu stärken. Diese resilienten Strategien und Haltungen machen es möglich, Krisen zu überwinden und gegebenenfalls sogar daran zu wachsen. Die Aufgabe der Lehrperson ist es, die Stärken der Kinder zu finden und diese zu fördern. |
| Urheber |
Mag. Dr. Klaudia Zangerl
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| Altersbeschränkung |
0
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| Illustrationsangaben |
PDF
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Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
Anfahrt 
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