Fördermagazin Grundschule 2025 / 04, 48. Jg.
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Fördermagazin Grundschule 2025 / 04, 48. Jg.
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| Untertitel |
Aufgaben anpassen – Binnendifferenzierung erreichen
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| Verfasserangabe |
.
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Auflage |
2025 / 04, 48. Jg.
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| Verlag | |
| Ort |
München
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| Jahr | |
| Band |
48
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Wie kann es gelingen, alle Kinder trotz unterschiedlicher Voraussetzungen bestmöglich zu fördern? Binnendifferenzierung durch Aufgabenadaption bietet hier eine zentrale Lösung. Ausgewählte Beispiele dafür finden sich in dieser Ausgabe des Fördermagazins Grundschule Aus dem Inhalt: Binnendifferenzierung durch Aufgabenadaption – Dem Unterricht für alle ein Stück näher kommen Adaptive Leseförderung – Klassische Förderschritte und innovationspotenzial von KI für Lesematerialen Early Literacy: für alle! – Förderung durch Unterstützte Kommunikation am Beispiel des Bilderbuchlesens mit der SPEAKall! App Passgenaue Matheaufgaben: aber wie? – Drei Schritte am Beispiel von Rechenmauern Digitale Problemlösekompetenzen fördern – Digitale Lernumgebungen im Unterricht schaffen und spielerisch nutzen Individuell und doch in der Gruppe – Bewegungsförderung im Anfangsunterricht |
| ISSN |
21957134
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| Altersbeschränkung |
0
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| Heft |
04
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| Zählung |
2025 / 04, 48. Jg.
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Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
Anfahrt 
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